★ 特色幼师的教学跟传统方式有什么不一样呢?
　　答：传统公立学校的幼师专业大都采取单向灌输、偏重知识的教学模式，学生学习兴趣低，学习效率差，学校氛围沉闷，不利于学生学习效率的提高和个性气质的塑造。而我们将国际先进的幼师培养理念与中国传统人学思想相结合，强调教学方式的趣味性、教学过程的人性化，让读书成为一件愉悦的事、有丰富体验和收获的事。让人人都能感受到学校生活与学习的快乐。
另外，我们重视学生的全面发展，把知识学习，能力提高和性格塑造结合在一起。这在公立的教学中是不能实现的

★ 你们怎么保证自己的教学效果与众不同呢？
　　答：现在国内从事蒙氏、奥尔夫、多元智能等特色课程培训的机构不少，但大多数机构课程设置短、培训模式老套，对学生的心理、生活、思维方式缺乏培养与管理，学生难以真正掌握。
我们联合中国幼儿教育国际研究院、中国国际儿童科学教育师资培训中心及中国国际蒙特梭利教学研究会等专业的教研与教学机构，研发出了六大课程模块，不仅有面授，更强调专题讨论、个人成长、技能实践与工作体验；不仅重知识，更重学习能力的提高、学习方法的提升、学习态度的端正、学习目标的确定；不仅重教学技能，更重教学创新与自主发挥，让学生成为一个有创新能力的新幼师。
总之，这是国内最具特色的幼师培训模式和培养体系，可以让学生在知识、能力、人格三方面都能得到发展。

★ 为什么要建立六大模块？
　　答：模块式教学强调在体验中提高学生的实践能力，强调教学过程的生动性，互动性，让学习在主动与积极地态度中学习。大量地教学研究表明，只有这样才能让学生真正掌握知识，真正提高能力，真正产生学习的兴趣与信心。

★ 为什么还要进行人文精神的教育呢？
　　答：社会群体在文化与经济层次的分化，必然引起需求上的分化。在教育市场上也如此，新兴的高学历父母对子女教育有更高的要求，也愿意支付更高的成本。
社会需求高素质的幼教人才，他不只是有能力、有知识，更重要的是要有人文精神。人文精神是人在这个世界上获得生命意义与自我认同、人生目标的思想基础，它既包含着对世界与人生之美的发现、欣赏与创造，也包含着对自我成长的调整、自我的激励、自我人格的塑造。
人文教育的开展，就是要让学生成为有文化、有思想、有内涵、有美感、有激情的人，成为心灵丰富、人格成熟、体格健全的幸福人。这些素质，对孩子一生都是有深远的影响的。这也应是有责任感、有人生体悟力的父母对子女的期待。

★ 你们在教学上有什么物色？
　　答：中国现行的主流的教育，包括高等教育是以灌输为主的，学习态度上是被动的，学习目标上是不清晰的，学习方法不能受到提升，思维方式不能受到锻炼，学习能力不能得到提高，学习兴趣不能提升，学习效率自然较低。
华夏爱婴强力推行全素质教育教学。让课程生动起来，让学生活跃起来，让学习轻松起来，让效率提高起来，让梦想在学生的心中升起来。我们的教学不会有人躺在那儿睡觉，不会有人躲在寝室逃课，不会有人沉溺于网戏。在这儿，学习是一件快乐而有意义的事。

★ 教学模式有什么特点啊？
　　答：我们强调教学方式的趣味性，教学过程的人性化。为了让学生的思维能力、行动能力、创造能力三提高，为了让学生的情感力量、心智力量与人格力量三发展，我们制定了重讨论、重创造、重实践的三重教学模式，一改传统平乏、无味的教学方法；将课程教学、体验教学、实践教学三结合，让学生能获得知识、能力与品质的三重提升。

★ 通过什么塑造学生优秀的人格呢？
　　答：我们通过我们特色的教学模式和课程体系重点塑造学生的爱心、信心和耐心，培养他们人格与气质的吸引力与感召力，让他/她对生命要有幸福感，对父母、社会要有感恩情怀

★ 你们的教学主要是针对女生的吗？

答：应该说，我们的教学模式和课程体系主要就是针对高端的、特色的幼儿教师的。但幼教这个职业的确更适合广大女生就读！