1、学前教育的产生、发展、意义，学前教育学的定义、研究对象、主要任务等

2、学前教育的主要理论流派

3、学前教育和儿童的发展

4、学前教师的任务、意义

5、幼儿园课程设计、幼儿园班级管理、幼儿园环境组织规划等等

    培养目标：

1、掌握学前教育学、幼儿心理学、幼儿同课程的设计与实施、幼儿教育研究方法等学科的基本理论和基本知识；

2、掌握观察幼儿、分析幼儿的基本能力以及对幼儿实施保育和教育的技能

3、具有编制具体教育方案和实施方案的初步能力

4、熟悉国家和地方幼儿教育的方针、政策和法规

5、解学前教育理论的发展动态，掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作能力

6、培养学生具备学前教育专业知识，能够胜任托幼机构从事保教和研究工作

    课程介绍：

学前教育学是指专门研究初生到六岁学前儿童的教育规律的科学。它主要研究学前教育与社会的关系；学前教育与儿童发展的关系；教育目的和学前教育任务；三岁前婴儿教育的内容和手段；幼儿教育的内容，即体育、智育、德育、美育诸多方面的具体规律；幼儿教育手段、即游戏、教学、日常生活等教育手段的理论和实施；托儿所、幼儿园与家庭；托儿所、幼儿园、小学在教育上的配合和衔接；婴幼儿教师培训及学前教育科学研究等。

本课程立足于大专层次学前教育师资培养的实际，夯实学生的学前教育与课程的基本理论和基本能力，培养和造就符合时代要求、具有贯彻实施《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要（试行）》专业素养的新型教师。