1、
游戏及其特征：学前游戏的基本概念、学前游戏的发展与分类
2、 游戏的功能：学前游戏研究的历史沿革
3、 国外学前游戏理论的流派
4、 儿童游戏的类型、特征与实质
5、 幼儿园游戏环境的创设
6、 游戏与幼儿园课程、教学的关系
7、 幼儿园游戏的组织、指导和评价
8、
幼儿园游戏的材料与玩具：玩具的发生、发展、功能、特点、选择与使用
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方式，例如以游戏的方式进行，孩子就会很乐意，孩子的天性就喜欢游戏，不同的游戏不但开发孩子的心智，家长动一动脑筋就能让孩子在玩的过程中不断地学习知识，知识是无穷无尽，孩子也会在游戏当中想吸取更多的知识，渐渐就能形成对学习的兴趣！