1、
掌握幼儿园美术教学的理论知识，具备美术教学的实际操作能力学前儿童美术发展的规律与特征
2、
掌握一定的教学理论知识，正确的教育观点和多样化的教学方法学前儿童美术教育的目的
3、 学前儿童美术教育活动设计与实施
4、
具备一定的教学技能，包括：引导幼儿观察和欣赏美术作品的能力；运用自制教具进行教学的能力；制定美术教学计划和编写教学的能力；组织领导幼儿上好美术课的能力；组织领导幼儿开展课外美术活动的能力；分析和评价幼儿美术作品的能力
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，它显然比“卫生保健”的涵义要宽。传统的保育通常指卫生保健，“卫生”与“保健”同义，都是指对个人和集体采取防治结合的综合性措施，其目的都是促进人的健康。“保健”常常关注医疗防治措施，它只是现代保育工作的一部分，现代保育还包括养育和教育
，简单地说，它是一种促进儿童健康发展的教养活动。“养”不单指喂养，还有身体养护、个性培养之意。因
此，保育的涵义必须被重新认识。